11月20日至23日，國家教育行政學院教育領導力與管理研究中心主任劉亞榮教授一行四人到我校調(diào)研指導項目化課程設計與評價。副校長楊保成等陪同。
劉亞榮一行深入學前教育專業(yè)、電氣工程專業(yè)、服裝與服飾設計專業(yè)，對三門正在開展項目化教學課程改革的班級進行課堂觀察，并分別與三個專業(yè)全體教師圍繞新版教案設計進行座談。專家組充分肯定了項目化教學課堂效果，結合所聽課程，進一步闡述了教學設計的基本原理，為教學設計方案的優(yōu)化提出針對性建議。在指導《基于PLC的控制系統(tǒng)設計實踐》課程時，專家就器件選型評價手段提出中肯建議，教師可制定器件選型核對清單，對學生進行結果考評。通過專家對課堂的問診把脈，三個專業(yè)教師團隊對教學設計與課堂教學實施關聯(lián)方法、教學目標和教學評價的一致性、教學案例的設計等方面有了更精準的認識。
在調(diào)研中，專家組針對土木與建筑、金融與會計、傳媒藝術、藥學四個科教中心進行了課程大綱與教案設計翻轉式再培訓與問題解答。專家組以項目化教學課程某一節(jié)的教學設計為例，圍繞如何根據(jù)知識建模圖進行教學活動和任務設計、在師生交互過程中如何更好地采用多種教學策略進行教學、如何更好地設計評價標準等重點問題，與參會教師展開交流研討。
通過本次調(diào)研指導，與會教師收獲頗豐。教師李暉認為，自身思維和認知能力得到很大的提升，在今后的教學中要更關注教學對象、更注重教學實踐與教學反思。教師張偉杰表示，自己對項目化教學課程實效性和學習體驗有了更深刻的認識，明確了課程優(yōu)化和創(chuàng)新的方向。
專家組還就學校課程評估實施方案與教育教學中心進行了深入交流指導。
楊保成感謝專家組對我校項目化教學課程設計與評價的寶貴意見和建議。他指出，學校將結合專家意見，完善課程評估實施方案，近期將深入開展項目化教學和專業(yè)基礎課等課程實施效果評價與檢驗，進一步完善產(chǎn)教融合型課程體系，助推我校人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺階。來源教育教學中心
