7月4日至8月26日，學校為切實推進產教融合型課程體系提升完善，在信息大樓一樓會議室召開了產教融合型課程體系建設第二階段五次集中研討會。
研討會上，各學部遴選的軟件工程、會計學、體育教育、藥學、學前教育五個試點專業，瞄準高質量就業目標，深入開展專業調研，圍繞高質量就業標準、應用型課程體系建設、師資和實踐資源的優化進行了深入研討，并提出了優化課程體系建設的提升方案。研討會期間，學校執行董事、副校長楊保成全程指導，教育教學中心常務副主任李高申、副主任李海霞、副主任婁志剛，及各學部主管教學部（院）長、教務辦主任、科教中心主任、試點專業負責人等約50人參加會議。研討會結束后，楊保成充分肯定了各學部和五個試點專業暑期研討的階段性成果，表揚了學部和專業能夠結合自身特色做出深入和創新性思考，五次匯報和改革方案質量均有顯著提升，通過暑期集中研討，進一步夯實了課程體系第二階段改革基礎。楊保成還針對暑期集中研討中的問題做了詳細反饋和指導，對下一步工作進行了部署。他指出，專業層面要著眼于一流應用型人才培養目標，深入開展多方位調研，制定具有前瞻性的課程體系建設規劃，細化階段性改革方案，加強課程體系設計、師資隊伍建設和資源建設等可行性論證，構建基于PDCA循環的教學質量保障閉環體系，開展階段性評價和驗收，推進專業課程體系建設持續完善。學部要充分發揮主人翁意識，要把該項工作與“部辦?！斌w制機制改革相結合，提升改革創新性和主觀能動性，一是提高工作站位，對接地方和未來產業布局，綜合考慮專業結構優化調整，深入推進學部所有專業課程體系改革；二是加強資源整合與平臺設計，有效利用現有資源取大更大收益；三是加強師資隊伍結構優化，促使師資隊伍建設效率最大化；四是健全以目標為導向的管理機制和學分制管理體系，保障每門課程能夠實現課程目標和專業高質量人才培養目標。他希望大家堅定信心，以一流應用技術大學建設規劃為藍圖，積極探索具有我校特色的一流應用型人才培養模式。
最后，李高申就課程體系第二階段改革任務的工作時間節點做了具體安排，他總結指出，通過五次集中研討和學習，與會教師進一步更新了教育觀念，明確了課程體系第二階段改革的目標和思路，專業調研得到持續深入、改革方案不斷改進，高質量專業建設的路徑進一步明晰，教學研究與創新創業能力得到明顯提升。下一階段教學單位要大力推廣暑期五個試點專業改革方案的經驗，順利完成第二階段產教融合型課程體系改革任務，為學生高質量就業做出應有貢獻。
