2月28日，楓葉小熊學校董事長蘇宇女士、CEO艾瑞斯先生等一行21人到我校考察交流。此次交流以“基礎教育創(chuàng)新與產教融合”為主題，旨在探索協(xié)同育人新模式，共商傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育融合路徑。校長孔留安，職業(yè)技術學院分黨委書記、院長李萍等接待了來訪客人。
雙方在職業(yè)技術學院會議室舉行座談會。李萍系統(tǒng)介紹了學校及學院的發(fā)展概況，重點闡述職業(yè)技術學院的辦學定位與學前教育專業(yè)的特色優(yōu)勢。她表示，學院近年來以“1248”發(fā)展戰(zhàn)略為引領，圍繞“產教融合、課程體系、教育新生態(tài)”三大核心，構建“基礎+實踐+應用”的“2+1+1”產教融合型課程體系，實現(xiàn)專業(yè)與產業(yè)無縫對接、教學過程與崗位標準深度融合。
李萍以《幼兒園一日流程》項目化教學為例，從課程設計、實踐路徑到育人成效詳細介紹了“見過、做過、做成、做好”的階梯式培養(yǎng)模式的主要內涵。張雨、蘭昕兩位教師分別結合《幼兒園音樂活動教育實踐》《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》等課程，通過案例分析、學生作品及教學視頻，展示課程改革對學生綜合能力顯著提升的效果。來訪客人對項目化教學的創(chuàng)新性與實用性給予稱贊，現(xiàn)場多次響起熱烈掌聲。
交流環(huán)節(jié)，雙方聚焦學生實習就業(yè)、師資共育等議題展開探討。蘇宇表示，學院“需求導向”的課程體系與項目化教學模式為行業(yè)提供了寶貴經驗，并明確表達合作意向，提出聯(lián)合開展實習基地共建、師資培訓、課程研發(fā)等意向。
座談結束后，來訪客人在李萍的陪同下參訪學前教育長廊、非遺文化工坊及教學實景課堂。學生手繪環(huán)創(chuàng)作品與立體教具陳列藝術展廊，展現(xiàn)“四進入”實踐教學模式中“課堂進企業(yè)、項目進課程、教師進行業(yè)、學生進崗位”的育人成效；在非遺工坊內，扎染的斑斕色彩躍然布帛之上，甲骨文的神秘筆觸流轉紙端，茶藝的雅致儀軌沁潤心田，古箏的悠揚旋律縈繞耳畔，傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代教育的碰撞迸發(fā)文化自信的火花；實景課堂中，學前教育專業(yè)學生以童趣化教學設計、專業(yè)化課堂互動，彰顯“做中學、學中創(chuàng)”的職教精髓。蘇宇感慨道：“這里不僅是技能培養(yǎng)的搖籃，更是文化傳承的沃土！根植傳統(tǒng)方能育參天之木，融匯創(chuàng)新必可潤教育之田?！被顒游猜?，雙方就合作細節(jié)達成共識。蘇宇表示，楓葉小熊教育集團邀請學前教育領導老師到集團去考察，進一步探索學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)及實習實訓、聯(lián)合培訓、資源共享等深度合作的新模式，并稱贊職院“中國根、科大魂、世界眼”的理念與其國際化教育愿景高度契合。李萍表示，學院將持續(xù)深化“產教融合、知行合一”的改革路徑，與楓葉小熊學校攜手培育兼具文化底蘊與實踐能力的幼教人才。
接下來，雙方將依托資源優(yōu)勢，共同探索基礎教育與職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新模式，為行業(yè)高質量發(fā)展注入新動能。
