為深入落實學校新一輪本科教育教學審核評估總體部署，扎實推進學部（院）自評自建工作，4月8日上午，我校在行政樓二樓會議室召開教學單位審核評估自評自建工作研討會。教育部審核評估專家屈凌波，教育教學中心常務副主任、評估辦公室常務副主任李高申，各學部（院）主管領導、教務辦主任，自評報告撰寫人，聯絡員及評估辦公室等34人參加會議，會議由李高申主持。
會議伊始，李高申充分肯定了各學部（院）前期的審核評估工作成效，并強調本次研討會旨在進一步梳理《自評報告》現存問題，系統部署教學單位的自評自建工作，為高質量完成審核評估奠定基礎。
屈凌波指出，《自評報告》是建立在全面自評自建基礎上的寫實性報告，應以審核評估內涵要求為引領，以數據為依據，以事實來說明，緊扣審核評估的核心理念，即“怎么說的、怎么做的、做的效果如何，還存在什么問題，如何改進”，學部（院）結合學校辦學定位、辦學理念，深刻地總結、歸納、反思本單位教學發展現狀。他逐一對各學部（院）的《自評報告》進行了專業點評和詳細指導，指出各學部（院）自評報告中存在的問題，并從審核評估專家視角給出了具體整改建議：一是強化數據指標與支撐材料的關聯性，確保定性描述與定量分析相輔相成；二是優化報告結構，注重前后邏輯銜接；三是深入挖掘典型案例，突出學部（院）教學特色與育人成效。
會議最后，李高申對學部（院）下一階段的自評自建工作提出五點要求：一是提高重視程度，深化對評估工作的認識；二是深入研習指標體系內涵，確保精準對標；三是凝煉報告內容，突出亮點與特色；四是科學提出問題，明確整改舉措；五是嚴謹核查數據，確保科學性與真實性。他強調，各學部（院）要以“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”為指引，借助審核評估的診斷激勵作用，通過自評自建持續提升教育教學質量和學校辦學水平。
