為貫徹落實教育部關于“構建高質量人才自主培養體系，編制學科專業知識圖譜、能力圖譜”的工作要求，深入推進OBE理念落地見效，5月29日，我校組織召開本科專業能力圖譜構建專題培訓會。各學部（院）教學負責人、教務辦主任、專業負責人及骨干教師共211人參會，學校執行董事楊保成教授出席會議。會議邀請國家教育行政學院劉亞榮教授和教育教學中心副主任李海霞副教授作專題報告。培訓由教育教學中心常務副主任李高申主持。
培訓分理論指導和實操指導兩個環節。
在理論指導環節，劉亞榮以線上會議的形式為參會人員作題為“崗位能力建模與產教融合人才培養體系”的專題報告，系統闡述了“洋蔥模型”崗位能力的內涵、構建能力圖譜的價值意義及頂層設計邏輯。她強調，能力培養必須通過實踐活動實現，構建科學的崗位能力圖譜是深化產教融合的關鍵，是有效解決企業用人需求與高校培養目標脫節的重要途徑。最后，她結合我校教學改革實踐，從崗位能力模型構建本科專業能力圖譜、以項目化教學活動項目體系生成知識圖譜、基于知識圖譜和能力圖譜的關系建立能力導向評價體系三個方面詳細闡述了產教融合人才培養架構。
在實操指導環節，李海霞介紹了制作本科專業能力圖譜的總體思路，并結合學前教育專業示范案例，從確定崗位、崗位子任務分解、能力標簽提取、能力體系整合、能力與課程映射關系五個方面詳細講解了能力圖譜構建的方法與實施步驟，為各本科專業開展實踐提供了可借鑒的范式。隨后，與會專業教師開展了實操練習，對能力圖譜構建中的難點問題進行了深入的研討交流。
李高申在總結講話中強調，本次專題培訓為學校深化產教融合、創新人才培養模式提供了重要的理論指引和實踐方案。他指出，學校將采取“試點先行、分層推進”的建設策略，全面推進所有專業能力圖譜建設，構建“能力—課程”映射體系，形成“能力-課程-活動”的閉環,實現課程培養目標可追蹤、可評價，加快構建特色鮮明的應用型人才培養新體系。
