6月7日，工學部召開期末學生工作會議。會上具體安排學部暑期英語四級夏令營學習督導工作，傳達學校建設高質量學生工作體系會議的精神，解讀學生工作隊伍考核管理薪酬體系設計，安排近期學生具體工作。工學部分黨委副書記曾秋菊，外語學院公共外語部主任婁欣生，工學部黨政學工辦主任助理萬建臣，及工學部全體學工成員參加會議。會議由萬建臣主持。
會上，婁欣生就工學部的英語四級夏令營的工作進行解讀和說明。他說，促進高質量就業，英語是一門關鍵的課程。學校的大學生英語教學改革能更好拓展學生的思維能力，推進學生學習觀念的改變，在改變的過程中，不斷提升學生的綜合素質能力。暑期英語四級夏令營是按照學校的統一安排，遵從英語教學規律，在暑假期間讓學生能夠放假不放學，學習不斷線，為9月份的英語四級考試打好堅實的基礎。婁欣生具體介紹了在暑期學生如何學、輔導員應該做什么，以及暑假期間英語四級夏令營的課程具體安排和考核辦法。他希望學部師生齊心協力，關注每位學生在假期中間的學習情況，積極督促鼓勵學生按時保質保量的完成學習任務，做到因材施教，讓學生們過一個充實而有意義的假期。
曾秋菊傳達了學校關于高質量學生工作體系建設會議的精神。她說，學校進行學生工作高質量體系建設是通過對學生工作的系統化設計、整體性重構、全面性推進，切實推動學生工作高質量發展。新時代下高校學生工作面臨著新形勢新挑戰，主要表現為“四個更加”：更加重視學生綜合素質提升、更加重視學生成長需求、更加重視心理健康教育、更加重視學生工作隊伍建設。曾秋菊說，高質量學生工作體系的構建，重點是建設“八大體系”：適應于學生工作隊伍的考核管理薪酬體系；適應于新時代的輔導員工作的培養培訓體系；新時代學生思想政治教育工作體系；基于德智體美勞全面發展的學風建設體系；心理健康教育為牽引的學生干部隊伍體系；教師、班導師、輔導員“三位一體”的職業生涯規劃體系；全方位的就業服務體系，以及支撐所有學生工作的數字化平臺體系。高質量學生工作體系最終實現“三個改變”目標，即：改變心態，改變學工隊伍的工作心態，改變學生學習的心態，改變對教育事業的認知態度，構建健康、積極、向上的心態；改變方式，改變原有的工作方式、生活方式、學習方式，讓很多無效的工作和學習變得更加有效和高效；改變未來，態度的改變、方式的改變能帶來更好的未來。會上，曾秋菊還就輔導員薪酬考核體系進行了說明，希望全體學工成員集思廣益，提出意見和建議，更好讓大家在有獲得感、幸福感的狀態下生活工作學習。
