10月27日，工學(xué)部召開線上重點(diǎn)學(xué)科及產(chǎn)業(yè)學(xué)院平臺建設(shè)論證會，對“機(jī)械制造及其自動化重點(diǎn)學(xué)科”和“智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”平臺建設(shè)方案進(jìn)行論證，專家組由校外專家河南工業(yè)大學(xué)劉保國教授、河南理工大學(xué)焦峰教授和校內(nèi)專家張洛明教授、張勤教授組成。會議由張洛明教授主持。
會上，張洛明介紹了我校對學(xué)科建設(shè)和產(chǎn)業(yè)學(xué)院的相關(guān)支持政策，并指出重點(diǎn)學(xué)科和產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)是專業(yè)建設(shè)發(fā)展和高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要抓手。隨后，有關(guān)負(fù)責(zé)人分別針對重點(diǎn)學(xué)科和產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃做了詳細(xì)的匯報(bào)。
與會專家進(jìn)行了論證。劉保國教授指出，機(jī)械制造及其自動化重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃圍繞省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科——機(jī)械制造及其自動化學(xué)科制定了今后的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容，重點(diǎn)對智能制造技術(shù)、機(jī)械工程和機(jī)器人工程三個(gè)研究方向的研究目標(biāo)、科研平臺建設(shè)方案、教學(xué)科研融合方案進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃；但建設(shè)方案要結(jié)合短中長期規(guī)劃，充分考慮科研平臺儀器設(shè)備的配套，保證設(shè)備能如期正常投入使用。針對智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，他指出智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)規(guī)劃總體建設(shè)目標(biāo)明確、建設(shè)內(nèi)容具體，建設(shè)規(guī)劃短、中、長期相結(jié)合，建設(shè)方案與智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)能力培養(yǎng)相適應(yīng)；項(xiàng)目擬建設(shè)的“MES制造執(zhí)行系統(tǒng)”、“WMS智能倉儲管理系統(tǒng)”、“SCADA數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”、“虛擬工廠仿真系統(tǒng)”等都是智能制造的組成部分，在建設(shè)時(shí)需關(guān)注臺套數(shù)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所，要能夠滿足教學(xué)科研的需求。
焦峰教授指出，機(jī)械制造及其自動化學(xué)科建設(shè)規(guī)劃緊緊圍繞河南省重點(diǎn)建設(shè)，以“中國制造2025”發(fā)展綱要為指導(dǎo)，以推進(jìn)智能制造為主攻方向，符合學(xué)校發(fā)展定位，能夠契合多層次多類型人才培養(yǎng)體系及新工科建設(shè)需求。他建議進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，機(jī)器人方向在滿足人才培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)與機(jī)器人工業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，適當(dāng)向科學(xué)研究傾斜。針對智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，他指出，智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)規(guī)劃，要能夠緊密結(jié)合智能制造產(chǎn)業(yè)提升及數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深化產(chǎn)學(xué)研用合作，緊跟智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)能力發(fā)展需求。他建議對擬建智能制造技術(shù)一體化實(shí)訓(xùn)平臺進(jìn)一步細(xì)化設(shè)備配置，突出伺服控制技術(shù)研發(fā)中心的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)功能。
張洛明教授和張勤教授針對機(jī)械制造及其自動化學(xué)科與智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院如何更好的融合共建，也提出了寶貴的建議。
最后，與會人員關(guān)于如何更好的凝練學(xué)科方向、如何發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中的作用和如何充分將現(xiàn)有博士團(tuán)隊(duì)與學(xué)科建設(shè)發(fā)展相結(jié)合等方面的問題，與專家一起進(jìn)行了深入探討。
