7月31日-8月1日，國家教育行政學院教育領導力與管理研究中心主任劉亞榮教授及其研究團隊一行四人，來校指導學前教育專業開展“基于課程知識建模的教學設計培訓”工作坊專題培訓。我校教學指導委員會主任、副校長楊保成，教育教學中心副主任李海霞到培訓現場指導工作，職業技術學院院長李萍及學前教育專業骨干教師參加培訓學習。
本次培訓重點是基于知識建模圖設計教案與課程大綱，為新型人才培養體系搭建堅實基礎。劉亞榮教授梳理了學前教育專業所有課程知識建模圖，并詳細闡述了基于課程知識建模圖進行教學設計的方法與步驟:一是根據課程知識建模圖裁剪教學單元；二是確定知識組塊學習目標；三是根據每一個知識點的學習目標對知識組塊進一步裁剪，切分教學活動（環節）；四是教學活動設計。她重點講述項目化教學課程教案設計的步驟、典型特征等，組織教師以一個章節的教學設計為例進行教學設計。張雨老師和宋佳老師以1門專業基礎課《學前教師音樂基礎》和1門項目化課程《幼兒園一日流程》為例，分別介紹了專業基礎課和項目化課程的教學設計思路與方法，劉亞榮教授及其研究團隊代表“方法團隊”，學前教育專業骨干教師代表“內容團隊”，雙方團隊在“做中學”“做中教”的互動中進行碰撞交流，在沒有既定模板和可借鑒經驗的情況下，通過共創，適時調整工作思路，探索建構一套適合學前教育專業的課程教學設計思路與模式。雙方團隊還就課程教學大綱的設計進行了深入的研討與交流。
李萍指出，通過本次培訓，學前教育專業教師初步掌握了專業基礎課與項目化課程的教學設計、課程大綱的撰寫方法，對項目化教學的理解更加深入、認識更加清晰，學前教育專業將按照專家的指導，運用科學的教學設計工具和方法， 組織編寫本專業所有課程的教案與課程大綱，攻堅克難，為打通教學的“最后一公里”而持續努力！
李海霞對參訓教師的刻苦鉆研精神與持續學習熱情表示敬意，肯定了學前教育專業在課程知識建模圖設計、課程教學設計和課程教學大綱制定等方面所取得的初步成效，希望學前教育專業教師充分利用暑期時間，按照新的理念和方法，率先完成本專業所有項目化課程和專業基礎課程的教案與課程大綱撰寫工作，并在此基礎上修正專業課程體系，進一步深化課程改革。
