為了讓學生盡早適應大學環境，加深對專業的認知，提高學習興趣，做好職業生涯規劃，工學部積極探索“學科+專業社團”入學教育新模式，助力新生全面素質的提升。
一、堅持總體規劃，積極宣傳
工學部堅持以 “學科競賽”為抓手，搭建創新平臺，培育強項競賽項目，打造專業團隊，提高學生的創新能力，培養學生專業實踐能力，探索“學科+專業社團”培養人才的新思路。
在新生入學前，學部組織科教中心、學管中心制定2023級學生“學科+專業社團”宣講教育實施方案，確立“多能多獎多證”“一人一證”等戰略，引導學生掌握一技、多技之長，提升職業就業能力。學部依托專業實驗室，配備競賽所必需的儀器設備，給予相應的設施及其他硬件配備，為競賽工作開展提供有力保障。
新生入學時，學科專業社團走進迎新中，講解社團功能、開展的活動，展示社團風采，激發學生學習興趣，筑牢專業思想，扣好專業學習第一粒扣子。學部把老生自己做的3D打印作品、各類比賽獎杯、榮譽證書搬到了迎新現場，邀請作品的制作者為同學們講解自己的創作思路、制作過程，吸引新生的關注，讓新生感受學長學姐的精益求精的學習態度，鼓勵他們制作出屬于自己作品，獲得屬于自己的獎杯。學部還把每年學生的考研光榮榜搬到宿舍迎新點，幫助新生及早認識專業，制定職業生涯規劃確立奮斗目標，找到適合自己的成長道路。
二、以專業為切入點，專業教師進行宣講
學部構建學科競賽社團聯合會，提前謀劃新生學科社團活動。學部以科教中心為基礎，成立對應的學科社團，由專人牽頭，組建教師團隊，由各項大賽具體責任人走進新生入學教育進行宣講，讓更多的學生了解專業學科社團。
各科教中心主任帶頭走入入學教育教室，進行專業學科社團、學科競賽宣講。各學科競賽指導老師解讀了學科大賽的基本情況、組織形式、內容、賽事的最新通知要求及帶領歷屆學生參賽情況，強調了學科競賽的重要性。針對同學們都很關心的“自己到底適不適合參加學科競賽”的問題進行解答，并指出學生獲得優異成績的秘訣，希望同學們盡早準備，積極參賽。
各科教中心深入學生，及時了解學生的學習成績和以往參加比賽的情況，選拔優秀的學生補充到團隊中，重點培養。在走訪了解的過程中，他們發掘出了楊子涵、婁浩然等一批有學科競賽潛力的學生，拔尖培育，力爭沖擊各類大獎。
三、專業社團以點帶面，發揮朋輩影響
學部堅持以點帶面，樹立學科競賽典型，發揮朋輩影響，吸納更多的新生參與，及時補充社團新鮮血液，從而帶動整個學部的學科競賽氛圍，營造“人人關注、人人參與”的良好局面。
各社團組團走進新生入學教育課堂進行宣講。他們邀請以往獲獎的學生針對我校學科競賽獎勵政策、在培養方案中的作用、學科競賽的種類及哪些學生適合參加學科競賽進行了講解。以往在學科競賽中獲獎的學生還分享了自己的學習過程以及獲獎的心情，這使學生對于各種學科競賽有了全面的認識和了解，也激發了新生通過參加學科競賽提高自己實踐和創新能力的熱情，調動了學生的積極性。
四、現場展示特色，近距離感受
學部各專業社團依托自身專業特色，結合新生熱情、活潑的特點，組團舉辦各具專業特色的主題活動。
電子協會走進軍訓場，向同學們介紹了平衡車，小車身裝感應雷達，前后有障礙物都會自動躲避；智慧樓宇控制系統，一個小小的系統控制著整個房間的各個角落，相當于一個智能管家；還有電子寵物、仿生蝎子、抓手坦克等許多優秀作品。機械創新協會向同學們展示了仿生機器人、智慧機器人、固定翼航模和穿越機等，為機械、航模、機器人愛好者搭起學習交流和展示創新的平臺。
工學部將繼續鼓勵師生積極參加各類大學生學科競賽，推進學科競賽工作進入常態化，擴大各類學科競賽的影響力和參與度，真正做到“以賽促教，以賽促學，以賽促改”，使學生的素質和能力得到全面提升，也為學部的可持續發展和申碩工作提供強有力的支撐。
