10月26日，醫學院召開藥學、醫學檢驗技術專業課程體系研討會。醫學院院長黃濤出席會議，教育教學中心副主任李海霞到場指導。
專業負責人介紹專業“2+1+1”產教融合型課程體系的總體架構，項目化課程和專業基礎課課程。項目化課程教師分別匯報課程的項目、評價標準/要求、測試方法、所需專業基礎知識、能力等內容，并以一次課為例簡要介紹了自己的課程是如何開展的；專業基礎課程教師重點介紹了所支撐的項目化課程、客觀評價體系、線上資源建設情況等，并以一次課為例簡要介紹了自己的課程是如何開展的，如何督促和引導學生進行自主學習。
教育教學中心副主任李海霞進行了指導交流。她首先分析了項目的層次，指導教師如何科學地進行客觀性評價，并注意區分課程評價與項目評價。對于創新性強的項目，她建議可以采用企業采納、符合企業（行業）標準、同行評價三級評價。結合教師的教學設計，她指導大家要在評價時如何兼顧小組和個人，如何開展有效的課堂教學，如何督促、引導、評價學生完成課下學習任務等。李海霞還詳細介紹了項目化升學方向課程和項目化就業方向課程區別，指導教師如何更好地開展項目化升學方向課程。最后，李海霞要求大家，按照學校要求，各專業要圍繞課程改革第二階段——體系內涵提升階段的總體目標和要求，進一步提高各專業人才培養與社會需求的適應度、課程目標與崗位任務的匹配度，提前著手學校新一輪的課程評估工作，并給大家介紹了新一輪課程評估的范圍、程序、重點等。
黃濤要求教師聚焦學生高質量就業目標，通過課程改革，注重學生能力培養，依托項目化教學，精心做好教學設計，認真開展落實，及時總結，在項目教學設計中逐步引導學生創新，進一步提升學生的綜合能力和素質，助力學生更好地適應工作崗位。
研討會結束后，大家表示，通過此次研討會，更深刻領會了課程體系改革的核心要求，準確把握了項目化課程、專業基礎課程建設的內涵，下一步將繼續深化課程改革共識，著力準備新一輪課程評估，助推我校高水平應用科技大學建設，為學校四十周年校慶獻禮！
