中華文化傳承發展研究院副院長岳德常
習近平總書記最近接連發表重要講話，要求大家傳承發展中華優秀傳統文化，把它與馬克思主義基本原理結合起來，推進理論創新。對于我們這些直接從事傳統文化的教育教學的人，怎樣進行理論創新呢，根據我自己從事傳統文化教育教學的實踐，我覺得我們應當在履行傳道職責的實踐中推進理論創新。
按照我們的文化傳統，老師的職責是傳道授業解惑，傳道被放在第一位。但我們這些年來不注意這項職責，習非成是，搞得大家都不好意思說這個事了。現在我們要加強思想政治教育，其實質也還是讓同學們聞道，這項責任是繞不過去的。從2013年到校以來，我一直致力于傳統文化的教育教學研究。在校領導的鼓勵支持下，從經典閱讀選修課開始起步，先講《道德經》，然后講《大學》《中庸》，已經十年了。在這些年的教學過程中，逐步明確了傳道這個目標。在傳道的過程中，正如古人所說的那樣，“教學相長”，不斷產生一些新的觀點，逐步深入到傳統文化的深處，進而發現，通過履行傳道職責來推進理論創新，這是一個切實可行且又方便容易的辦法，我有這樣幾點體會。
一、在傳道過程中進行理論創新，這是理論創新的正確途徑。年輕人具有健全的天性，花言巧語的心靈雞湯忽悠不了他們，靠權威命令也壓服不了他們，只有平等的貼心的交流、有說服力的理論，才能贏得他們的認同。因而在傳道過程中進行理論創新，我們才可以拿出“接地氣、聚民智、順民意、得民心的理論”。
二、在傳道過程中進行理論創新，可以推進“第二個結合”。理論研究要堅持問題導向，對于青年學生來說，如何在這個復雜多變的世界中安身立命，這就是最根本的問題。而在中華優秀傳統文化和馬克思主義中原本就蘊涵著安身立命的智慧，在源頭和起點上，兩者都是相通的，通過履行傳道職責，我們就可以把其中的精髓闡發出來，把兩者結合起來。
三、在傳道過程中進行理論創新，可以推出有價值的理論研究成果。有了傳道這個目標，理論研究就可以從虛空中下降到現實的土地上，寫出一些言之有物的文章和著作。雖然有些同學滿不在乎，但在每個人內心深處，大家都珍惜自己的生命，都希望能夠不虛此生，有所作為，只要能夠撥動了這根琴弦，就會把他吸引過來。
習近平總書記大力倡導中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展，不斷深化對文化建設的規律性認識，提出一系列新思想新觀點新論斷，一步步地突破舊思想的禁錮，為理論創新提供了廣闊的空間；學校對傳統文化教育教學的科學合理的組織安排，為我們履行傳道職責創造了有利條件。在以后的工作中，我們應當進一步精益求精，做好傳統文化教育教學工作，在履行傳道職責的過程中推進理論創新，為學校落實立德樹人根本任務，盡自己的最大努力。
