6月18日，河南省2024年本科專業評價工作動員部署暨專家培訓會在我校信息大樓一樓報告廳順利召開。省教育廳領導及相關處室負責同志、高校分管教學校長和專業評價負責部門負責人、省高等學校教育教學評估管理服務中心、省高等學校專業管理服務中心、省高等學校課程管理服務中心負責同志200余人參會。同時全省58所普通本科高校在校內設立分會場，在線參會。省教育廳黨組成員、副廳長朱自鋒出席會議并講話，河南省高等學校專業管理服務中心常務副主任、我校執行董事、主持學校行政工作的副校長楊保成教授解讀了河南省普通高校本科專業2024年評價指標體系和數據要點變化。會議由省教育廳高教處處長閆治國主持。
朱自鋒指出，深入推進高等教育“三個調整優化”是省委省政府作出的重要決策部署，事關河南長遠發展、國家創新高地和重要人才中心建設，已經成為河南高等教育改革發展的主旋律和最強音。要面向教育強國、教育強省建設，提高站位，深刻認識黨和國家的重托賦予高等教育的新使命、百年未有之大變局賦予高等教育的新擔當、中國式現代化河南實踐賦予高等教育的新要求、產教融合創新發展賦予高等教育的新挑戰、當前矛盾和問題賦予高等教育的新思考。要充分肯定我省推進高等教育“三個調整優化”特別是學科專業結構調優和質量提升的成效，正視當前學科專業結構調整優化中面臨的思想之難、結構之難、能力之難、隊伍之難、機制之難等瓶頸，著力增強深化高等教育“三個調整優化”信心和決心。
朱自鋒強調，要找準定位，縱深推進學科專業結構的調整優化。努力做到有高度，著力提升高等教育尤其是學科專業服務支撐河南經濟發展社會能力水平；有深度，強化產教融合、科研融匯，推動產學研用的協同融合貫通；有溫度，不斷增強學生的創新素養就業能力；有亮度，打造優勢特色的學科專業集群；有向度，以本科專業評價和一流專業建設為牽引，重點加強教材、課程、教師、實踐基地等育人核心要素建設，提升專業建設水平和人才培養質量。要凝聚合力，推動學科專業發展規劃再深化、政策激勵引導再強化、產科教融合再細化、專業評價再加強、風險研判防控再完善，持續強化本科專業調優提質協同保障。
朱自鋒指出，我們推進高等教育“三個調整優化”，要站在生命的高度思考尊重和呵護學生；站在成就的高度思考和服務教師，為他們提供施展才華的廣闊舞臺；站在生長的高度來思考課程與教學，繼而關注差異、培育亮色特色；站在創新的高度思考學校的成長，為未來學校的改革與發展孕育新質生產力；站在發展的高度來思考“三個調整優化”，進而服務于國家戰略，服務于河南現代化如火如荼的實踐。
河南省高等學校教育教學評估管理服務中心主任祝玉華教授結合專家工作手冊介紹了指標體系及賦分規則，圍繞高校自評、專業點評價、專業類評價和委員會評價四個環節向與會人員詳細介紹了評價方法，并提出了專家工作要求，為高校和專家高質量有序推進專業評價工作提供了寶貴的參考和指導。楊保成教授解讀了河南省普通高校本科專業2024年評價指標體系和數據要點變化，并結合專業評價數字化平臺功能對專業填報和院校自評、專家評價相關操作流程和注意事項做了具體說明。河南省高等學校課程管理服務中心副主任王忠勇教授介紹了課程質量評價的總體情況、工作程序、工作要求和注意事項等四項內容。從評價依據、評價時間、課程分類、課程范圍、評價等級和自評報告附件材料填報要求等方面對課程質量評價相關工作做了強調，說明了課程為什么評、如何評、評什么等問題。
閆治國總結講話，他指出專業評價工作是一項系統工程，需要各方共同努力、密切配合、協調推進，各高校認真貫徹好本次會議精神，扎實做好專業評價工作，提升專業建設水平。最后，為全面有序推進專業評價工作，他提出四點建議：一是加強學習，深刻領會專業評價指標的精髓內容；二是加強組織領導，確保專業評價工作有序推進。三是嚴格標準，確保專業評價工作公平公正；四是注重質量效益，推動專業評價工作取得實效。
